Re: медико-психологическую экспертизу для трехлетнего ребенка

Автор: Дмт

Анонимный пользователь Пишет:
-------------------------------------------------------
> Уважаемые! Излагаю кое - что из ожидаемого (опыт
> подобных экспертиз у меня ок 13 лет):
> Ниже - выдержка из нашей методички для УСД:
> Данная категория экспертиз на настоящее время
> является наиболее востребованной. В то же время,
> именно эта категория является наиболее сложной,
> так как требует одновременного учета большого
> количества факторов (индивидуально –
> психологические особенности каждого из родителей,
> особенности ребенка, особенности стилей воспитания
> и эмоциональная связь ребенка с каждым из
> родителей). Как показывает практика, в зависимости
> от конкретного дела, характер вопросов, выносимых
> на рассмотрение экспертов, может меняться, и,
> именно по этой причине, полный перечень вопросов
> дать просто невозможно. Ниже приводятся наиболее
> типичные – «стандартные» вопросы,
> которые могут в достаточном объеме осветить
> указанную проблему.
> 1. Каковы основные индивидуально –
> личностные характеристики родителей (в
> познавательной, эмоционально- волевой сферах)?
> Каковы основные установки и доминанты поведения
> родителей, а также особенности их подходов к
> воспитанию ребенка?
> 2. Каковы истинные и мнимые причины конфликта
> между родителями (вопрос актуален при разводе
> родителей, сопровождающемся решением вопроса о
> месте жительства ребенка и порядке общения с
> ребенком, когда родителями «во главу
> угла» ставятся не интересы ребенка, а
> собственные эгоцентрические интересы)?
> 3. Какова структура потребностей и социальных
> ценностей родителей?
> 4. Каковы основные индивидуально –
> психологические особенности ребенка?
> 5. Какое влияние на ребенка оказывает конфликт
> между родителями, а также индивидуально –
> психологические особенности родителей?
> 6. Каково эмоциональное отношение ребенка к
> каждому из родителей?
> 7. Имеются ли признаки негативного отношения
> ребенка к кому – либо из родителей? Если
> имеются, то чем они обусловлены?
> 8. Имеются ли признаки, позволяющие предположить
> влияние одного родителя на формирование
> негативного мнения ребенка о втором родителе? Если
> имеются, то в чем они выражаются?
> 9. Возможно ли урегулирование отношений родителей
> между собой в вопросах, касающихся воспитания
> ребенка, без участия специалиста в области
> семейной психологии (психотерапии)?
> 10. Учитывая индивидуально – психологические
> особенности родителей, их подходы к воспитанию,
> отношение каждого из родителей к ребенку, и
> отношение ребенка к каждому из родителей, а также
> – учитывая индивидуально –
> психологические и возрастные особенности ребенка и
> его эмоционального состояние, воспитание и
> проживание с кем из родителей в большей степени
> соответствует интересам ребенка в настоящее
> время?
> 11. Учитывая индивидуально – психологические
> особенности родителей, их подходы к воспитанию,
> отношение каждого из родителей к ребенку, и
> отношение ребенка к каждому из родителей, а также
> – учитывая индивидуально –
> психологические и возрастные особенности ребенка и
> его эмоционального состояние, соответствует ли
> порядок общения, предложенный....
> (конкретизировать, какой....) интересам ребенка?
> (либо – какой из двух вариантов порядка
> общения в большей степени соответствует интересам
> ребенка)?
>
> Теперь по методологии. Реально, смотрятся и
> родители, и ребенок. Лучше, если ребенок будет
> смотреться дважды - в присутствии отца и в
> присутствии матери (не то что прямо при них -
> главное, чтобы его доставляли один раз один, др
> раз - второй). Ребенок (и его отношение к
> родителям) оценивается при помощи проективных,
> психосемантических, социометрических методик (СТО,
> ЦТО, ВРР, Рене-Жиль, САТ), родителей я лично мучаю
> по CPI, ОРО, АСВ, ВРР и PARI. Еще для каждого из
> родителей проводится банальный SWOT - анализ. И
> ура!

Ну наконец-то, хоть один человек по делу написал, жму руку !